strategie d'intervento per alunni con bisogni educativi speciali

Alunni che necessitano di Bisogni Educativi Speciali a scuola sono: Come lo individuo Cosa faccio Per quanto tempo Disabilità certificata ai sensi dell’art. 27/12/2012 «Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica» • C.M. Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” Nota MIUR 27 giugno 2013 “Piano Annuale per l’Inclusività. Gli studenti con disabilità, con disturbi evolutivi (come DSA, ADHD etc.) 3 Alunni con Bisogni Educativi Speciali che necessitano di un percorso individualizzato o personalizzato Alunni BES Documentazione Piani e progetti Responsabili redazione DA alunni diversamente abili (L. 104/92,L. STRUMENTI D’INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA: 1. d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica – Indicazioni operative”, fornisce indicazioni in merito alla redazione del Piano che è riferito non solo agli allievi disabili ma a tutti gli alunni con Bisogni Educativi Speciali. • D.M. Strategie per l’inclusione ... to dell’emanazione della Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 “Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”: 1 NORMATIVA «L’area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit. Direttiva MIUR del 27.12.2012: “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” Bisogni educativi speciali: indicazioni operative Linee guida individuazione DSA Fruizione del dottorato di ricerca da parte del personale scolastico Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali (BES). A. S. 2013/2014. Il P.A.I. Bisogni Educativi Speciali a scuola: 10 precisazioni necessarie. n. 8/2013 . n.8 del 06/03/2013 «â€œStrumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. Fasi, tempi, modalità, soggetti coinvolti nell’attuazione del Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali Author: dirig Last modified by: Raffaella Created Date: 7/29/2017 12:25:00 PM Other titles: Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali Nota MIUR 22 novembre 2013 “ Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali. BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI Per non fare “parti uguali tra disuguali”” Furlan Lazzarato I.C. Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica, che delinea e precisa la strategia inclusiva della scuola italiana al fine di realizzare appieno il diritto all’apprendimento per tutti gli alunni e gli … documenti che servono sia come strumento di lavoro in itinere per i docenti sia come documentazione delle strategie d’intervento programmate per i genitori. L’inclusione rappresenta un processo, una cornice in cui gli alunni, a … PROTOCOLLO PER L’ INCLUSIONE degli alunni con Bisogni Educativi Speciali Approvato con Delibera del Collego dei Docenti del 8 novembre 2018 - a.s. 2018/19 Indice 1.Premessa 2.Finalità 3.Destinatari 4.Quadro normativo 5.Modalità d’intervento secondo la normativa vigente 6. “STRUMENTI D’INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L’INLUSIONE SOLASTIA” INTRODUZIONE Accogliere gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (alunni con disabilità e alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento e con Svantaggio Socio Economico e Culturale), significa fare in modo che essi siano … 1.5 Adozione di strategie di intervento per i BES Dalle considerazioni sopra esposte si evidenzia, in particolare, la necessità di elaborare un percorso individualizzato e personalizzato per alunni e studenti con bisogni educativi speciali, anche attraverso la redazione di … d’intervento per gli alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” sull’intero territorio nazionale. Bisogni Educativi Speciali. Bisogni Educativi Speciali; 1.2, Alunni con disturbi specifici; 1.3, Alunni con deficit di attenzione e iperattività; 1.4, Funzionamento cognitivo limite; 1.5, Adozione di strategie d’intervento per i BES; 2.1 I CTS). Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 “ Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” Nota Ministeriale 22 novembre 2013 “Strumenti di intervento per alunni con Bisogni Ed ucativi Speciali. d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica, che delinea e precisa la strategia inclusiva della scuola italiana al fine di realizzare appieno il diritto all’apprendimento per tutti gli alunni e gli studenti in situazione di difficoltà. Chiarimenti” Definisce le modalità di organizzazione, le funzioni e la composizione del personale dei Centri Territoriali di Supporto (CTS). dicembre 2012 (Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica)la successiva circolare n.8 del 6 marzo 2013 e la nota del 22 novembre2013. strumenti compensativi e . • La per avviare azioni di prevenzione e supporto calibrate sulle reali necessità dei discenti, con successivi interventi pedagogici tali da Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica Con i termine alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), si intendono : - alunni con disabilità; - alunni con disturbi evolutivi specifici; alunni con svantaggio socioeconomico,linguistico, culturale. Il volume presenta le strategie, le ... Il 27.12.2012 è stata emanata la Direttiva Ministeriale «Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica». Con la Direttiva MIUR del 27/12/2012 e la Circolare Ministeriale n.8 del 6 marzo 2013 ora anche per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). La Direttiva del 27 dicembre 2012 “ Strumenti di Intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazioni territoriali per l’inclusione scolastica”definisce la strategia inclusiva finalizzata a promuovere il diritto all’apprendimento per tutti gli alunni in difficoltà. delle «Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica» (1. Il 27 Dicembre 2012 è stata firmata la Direttiva Ministeriale “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”(allegata) che estende il campo di intervento e di responsabilità di tutta la comunità scolastica all’intera area dei Bisogni Educativi Speciali (BES). e con svantaggio socio economico, linguistico e culturale necessitano di Bisogni Educativi Speciali (BES) a scuola.. Su questo tema oggi vi è molta confusione. Gli studenti con Bisogni Educativi Speciali. Guarda il video di presentazione dell'opera (Libro + Software gestionale per i PDP e i PAI) Il 27.12.2012 è stata emanata la Direttiva Ministeriale “Strumenti d’intervento per alunni con Bisogni Educativi Speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. … La direttiva ‘Strumenti d’intervento per gli alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica’ del Miur approfondisce e completa, laddove necessario, la Legge 170/2010. Fornisce le indicazioni alle scuole per la presa in carico di alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). Direttiva 27 dicembre 2012 e C.M. 2. Inoltre le scuole – con delibera dei Consigli di Classe a seguito dell’esame della docu-mentazione clinica presentata dalle famiglie e delle considerazioni di carattere psico-pedagogico e didattico – per tutti gli alunni con BES possono avvalersi degli . 3 c.1 e c.3 della legge 104/1992 Disabilità intellettiva Disabilità sensoriale e motoria PEI Sempre ma con modifiche annuali. Indicazioni operative» • Nota Prot. La Il 6 marzo 2013 il Ministero dell’Istruzione ha emanato la Circolare Ministeriale n. 8 con la quale fornisce alle scuole opportune indicazioni operative per l’attuazione della Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012, relativa agli “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. I principi che sono alla base del nostro modello di integrazione scolastica - assunto a punto di riferimento per le politiche di inclusione in Europa e non solo - hanno contribuito a fare del sistema di istruzione italiano un luogo di conoscenza, sviluppo e socializzazione per tutti, sottolineandone gli aspetti inclusivi piuttosto che quelli selettivi.

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