metodologie didattiche per alunni stranieri

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. Essi permettono di: • Creare un contesto significativo, autentico e motivante per l’alunno. di Verdellino. 5:15. Codice Meccanografico:CBRA030006 Codice Fiscale: 80004610707 Partita IVA: 01604000701 Indirizzo:Piazza Umberto I, 86016 RICCIA (CB) MA1170 Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. Percorsi per l'integrazione di alunni stranieri. Master in Metodologie Didattiche per l'insegnamento curriculare e l'integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria è un grande libro. 27 Marzo 2017 28 Marzo 2017 L’Istituto Comprensivo “Balilla – Paganelli” di Cinisello Balsamo offre nel suo sito internet molte risorse utili, tra esse troviamo una pagina dedicata agli alunni stranieri o NON italofoni. Gli alunni NAI sono gli studenti neoarrivati in Italia che non parlano italiano o lo parlano poco, o coloro i quali sono inseriti a scuola da meno di due anni. Nelle scuole del nostro istituto l'integrazione degli alunni stranieri rappresenta un'importante occasione educativa, sia per gli interessati sia per la classe e tutta la scuola. metodologie didattiche, sui principi strategici per ottimizzare l'apprendimento, che ipotizza nuove strategie risolutive, che produce qualcosa ex novo. Percorsi per l'integrazione di alunni stranieri. Didattica a Distanza 2020 In questa sezione del sito vogliamo lasciare traccia di quanto è stato fatto durante il periodo di chiusura delle scuole del nostro istituto a causa del Covid 19 e dell'emergenza sanitaria che il virus ha determinato in tutta Italia. Ha scritto l'autore Maria Arici,Paola Maniotti. nei confronti di alunni assenti per periodi superiori ai 30 giorni a causa di gravi patologie. Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. Nel primo caso, ci si trova di fronte ad un problema e si cerca di analizzarlo, attuando un processo cognitivo che aiuta a trovare la soluzione. Metodologie didattiche per alunni Nai Le strategie e gli approcci didattici utilizzati per i processi di apprendimento, in riferimento agli alunni NAI, favoriscono le attività di gruppo . 1. Edizione 1ª Edizione Area SCUOLA Categoria MASTER Livello I Livello Anno accademico 2020/2021 Durata Durata annuale, per un complessivo carico didattico pari a 1500 ore corrispondenti a 60 CFU Presentazione Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli studi. ... eventualmente anche di terze parti, per inviarti pubblicità in linea con le tue preferenze. Tempo di lettura: 7 minuti LE METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE. 3. Per gli alunni con maggiori difficoltà sono di grande aiuto tutte leforme di schematizzazione e organizzazione anticipata della conoscenza e, in particolare, i diagrammi, le linee del tempo, le illustrazioni significative e le flashcard delle regole, così come la valorizzazione delle risorse iconografiche, degli indici testuali e dell’analisi delle fonti visive. IL PROGETTO DI INCLUSIONE E INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI Il Progetto si articola a diversi livelli di intervento: Primario Accoglienza: per rimuovere gli ostacoli che impediscono a famiglie e alunni … STRATEGIE DIDATTICHE PER ALUNNI DISLESSICI Insegnare a studenti con dislessia all’interno dei vari gradi e ordini scolastici è una sfida. Per ricevere maggiori informazioni sul corso compila il modulo sottostante, un nostro addetto ti risponderà al più presto fornendoti tutte le informazioni da te richieste. n°6464/1.4.a . -condivisione di materiale e metodologie didattiche; - dotazioni di sussidi e materiali. 7 comma 1 legge 8 Ottobre 2010, n. 170. diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento; diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale. La segreteria riceve per appuntamento, che potete prenotare via telefono (070260144) oppure via e mail (caic89400b@istruzione.it) # noncifermiamomai Disponibili sulla bacheca spaggiari le autorizzazioni foto/video, uscite didattiche, utilizzo piattaforme e patto di corresponsabilità. Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria by Maria Arici, Paola Maniotti (ISBN: 9788861375314) from Amazon's Book Store. Di qui le responsabilità della formazione e della scuola che deve impegnare risorse sempre più significative per far fronte ai nuovi bisogni educativi degli studenti e dei ragazzi.Il corso è valutabile 1 punto in funzione dell'aggiornamento triennale delle Graduatorie ad Esaurimento e nelle Graduatorie di Circolo e di Istituto, Concorso docenti: come ottenere i 24 CFU per l'insegnamento, Master BES e DSA: non sono abilitanti al sostegno ma aumentano i punti in graduatoria, © 2020 - soloformazione.it - DRIBE SRL - via ca dei lunghi, 136 - SAN MARINO - COE 27110 Condizioni | Unità didattiche per alunni stranieri … ... Acquisizione delle conoscenze di base per l’identificazione di strategie e metodologie didattiche in grado di supportare il processo di insegnamento-apprendimento in presenza di studenti che presentano disturbi dello spettro autistico. Milano, la scuola con il 70 per cento di alunni stranieri - Duration: 5:15. Metodologie e strategie didattiche inclusive Metodologie didattiche = Con il termine “ metodologie didattiche ” si intendono sia lo studio di metodi della ricerca pedagogica sia lo studio delle modalità dei processi di insegnamento/apprendimento. Alfabetizzazione linguistica dell’italiano per stranieri: didattica e metodologie DESCRIZIONE La scuola diventa sempre più multiculturale, sia per l’origine degli iscritti che per le strategie didattiche e l’offerta formativa adatta alle esigenze dei nuovi studenti. NORMATIVA PRINCIPALE DI RIFERIMENTO - Legge n. 104/1992 - DPR n. 122 del 22 Giugno 2009: regolamento per la valutazione degli alunni - art.10 valutazione degli alunni on Distur i Speifii dell’Apprendimento - DM 12 luglio 2011 Aggiunta evento formativo, Email: info@soloformazione.it | Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria by Maria Arici, Paola Maniotti (ISBN: 9788861375314) from Amazon's Book Store. © 2020 Università Telematica PegasoTutti i diritti riservati. Entrambi i master forniscono punteggio per l'aggiornamento delle graduatorie sia in seconda che terza fascia. Strategie didattiche = Con il termine “strategie didattiche” (strategie di insegnamento e di apprendimento) intendiamo un insieme di operazioni e di risorse pedagogiche che sono utilizzate, in modo pianificato e all'interno di un contesto pedagogico, per favorire il conseguimento degli obiettivi di apprendimento in base alle differenti caratteristiche degli alunni. Studiare storia e geografia in italiano L2. Prima di scegliere quale o quali adottare il docente è obbligato a individuare le abilità di base dei proprio alunni; ciò garantisce l’insegnamento e lo sviluppo delle capacità di tutti. L’allievo deve essere sostenuto nelle attività di comprensione, produzione orale, creazione di un lessico di base, acquisizione di tecniche di lettura e scrittura. n. 509 del 3 novembre 1999 e D.M. Studiare storia e geografia in italiano L2. STRATEGIE DIDATTICHE INCLUSIVE. C.M. Per fare in modo che l’alunno non acquisisca solo conoscenze, ma soprattutto abilità e competenze, e tra queste quella di “imparare ad imparare” nel modo per lui più corretto, servono strategie e metodologie didattiche tese a valorizzare il potenziale di apprendimento di ciascun alunno e a favorire la sua autonomia, ecco di seguito le 7 metodologie più efficaci: Un alunno NAI attraversa, in genere, tre fasi nel suo percorso di apprendimento linguistico, che l’istituzione scolastica e i docenti devono sostenere e accompagnare in maniera efficace: Durante la prima fase della durata di alcuni mesi, gli sforzi e l’attenzione privilegiata sono rivolti all’acquisizione della lingua per comunicare. Il servizio è attualmente disponibile con browser Chrome e Firefox su PC e con browser Chrome su smartphone Android. Esperienze didattiche 2001-04: R. Lugaresi: 9788884833488: Books - Amazon.ca Prot. Titolo Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. Verdellino, 16 Novembre 2020. Il Master Italiano per stranieri L2 si svolge totalmente on line ed è diviso in tre aree disciplinari (pedagogia, linguistica e didattica dell'italiano per stranieri) per la durata complessiva di 1500 ore, equivalenti a 60 CFU.È valutabile un massimo di 3 punti per gli aggiornamenti delle graduatorie di II e III fascia. Everyday low prices and free delivery on eligible orders. "Approfondisci" 6.6 Progetto accoglienza e inserimento alunni stranieri e alunni adottati. Per stimolare la partecipazione e la motivazione degli alunni, è necessario ricorrere a varie strategie didattiche, adeguate alle diverse situazioni scolastiche: attività ludica ed operativa, drammatizzazione e giochi di ruolo. Scopri la trama e le recensioni presenti su Anobii di Studiare storia e geografia in italiano L2. Oggetto: Aggiornamento del 16 novembre 2020 del Protocollo Anti-COVID.. Destinatari: A tutto il personale dell’ I.C. Anno Accademico 2020/2021 Codice PERF236 Edizione 1° Edizione Termini Iscrizione Sempre aperte Prezzo 450 € Durata 1500 Ore CFU 60 CFU Anno Accademico 2020/2021 Codice MA1170 Edizione 1° Edizione Termini Iscrizione Sempre aperte Prezzo 450 € Durata 1500 Ore CFU 60 CFU Posted in Uncategorized. Strategie per una didattica inclusiva Le difficoltà degli alunni stranieri e le strategie per studiare in.. .. quale strategia didattica efficace e innovativa in Didattica della musica e nel sostegno agli alunni disabili, è cultore di Didattica Speciale presso la. Per tale motivo la percentuale degli alunni con cittadinanza non italiana nella classe non dovrebbe superare il 30% del totale degli iscritti. Attraverso il dialogo. Tutti i diritti sono riservati ed è vietata anche la riproduzione parziale. Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria: Maria Arici, Paola Maniotti: 9788861375314: Books - Amazon.ca Percorsi per l'integrazione di alunni stranieri. Buy Attraverso il dialogo. In allegato si pubblica l’aggiornamento del Protocollo Anti-COVID del 16 novembre 2020. - far usare tabelle per l’analisi grammaticale e logica - far usare la calcolatrice per l’esecuzione di calcoli - far usare mappe durante l’esposizione di un argomento ESEMPI DI MODIFICAZIONE DEI CRITERI DI RISPOSTA PER SOGGETTO CON DSA , ADHD, RM, ALUNNI STRANIERI: - concedere tempi maggiori per … Il master avrà una durata di studio pari a 1500 ore (60 CFU). Elementi di didattica speciale per alunni con autismo Prof.ssa Paola Aiello . Per questo negli ultimi tempi si sta ragionando molto sulle nuove strategie didattiche che possono ridare un senso positivo all’insegnamento della matematica, come ad esempio il problem solving e la didattica laboratoriale. METODOLOGIE PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA CTI Riviera del Brenta a.s. 2013-14 Relatrice: dott.ssa Anna Caforio ... delle metodologie didattiche, e non solo degli strumenti compensativi e delle misure dispensative, per il raggiungimento del successo formativo degli alunni con DSA. Contattaci. Attraverso il dialogo. Studiare storia e geografia in italiano L2. Il Corso di Perfezionamento in Metodologie Didattiche per l'insegnamento curriculare e l'integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), ha l'obiettivo di formare i docenti in merito a quegli alunni che necessitano di attenzioni particolari. In particolare si consiglia di tralasciare verifiche scritte con domande aperte, temi e riassunti e di privilegiare verifiche semistrutturate, a completamento, applicazione di formule, e di fornire per ciascuna tipologia di esercizio un esempio. Attraverso il dialogo. Oggetto: Aggiornamento del 16 novembre 2020 del Protocollo Anti-COVID.. Destinatari: A tutto il personale dell’ I.C. n. 270 del 22 ottobre 2004) in “Metodologie didattiche per l’insegnamento della Lingua Italiana a stranieri – Didattica dell’Italiano L2 – … Gli esami si terranno presso le sedi dell'Ateneo. didattiche adeguate, inseriti nella Programmazione Didattica Personalizzata: tale opportunità non sia da considerarsi soltanto come “possibilità” per l’alunno bensì come assunzione di corresponsabilità e partecipazione attiva al progetto educativo da parte dello studente e della famiglia. Per favorire l'integrazione e l'inclusione viene richiesta una distribuzione equilibrata degli alunni provenienti da paesi stranieri nelle classi. delle metodologie didattiche, e non solo degli strumenti compensativi e delle misure dispensative, per il raggiungimento del successo formativo degli alunni con DSA. Prot. L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita. A tutti gli alunni e alle loro famiglie. La Repubblica 3,890 views. Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria [Arici, Maria, Maniotti, Paola] on Amazon.com.au. # icotea # tommasobaronece # formazione # docenti # scuole # alunni # genitori Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria: Maria Arici, Paola Maniotti: 9788861375314: Books - Amazon.ca A tutti gli alunni e alle loro famiglie. Studiare storia e geografia in italiano L2. Attraverso il dialogo. Per apprendere strategie didattiche efficaci è possibile iscriversi al Master in Metodologie Didattiche per l'insegnamento curriculare e l'integrazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). Articolo 34. Verdellino, 16 Novembre 2020. Area di approfondimento e metodologie didattiche per gli alunni BES e DSA. 4. Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria 2 indice 1) premessa pag.3 2) motivazioni pag.4 3) analisi del contesto pag.5 4) ipotesi progettuale pag.5 5) finalita’ pag.7 6) soggetti coinvolti pag.9 7) destinatari pag.12 8) metodologie didattiche inclusive pag.13 9) proedure d’intervento pag.15 9.a) proto ollo per l’in lusione degli alunni … Relazione finale sportello alunni_stranieri_ambito_bariano_romano_2012_2013_14_giugno ... metodologie e pratiche divalutazione” organizzato nell’ambito del progetto “Correlare” della provinciadi Bergamo, per complessive 12 ore su 16In riferimento al lavoro di coordinamento provinciale degli Sportelli … n°6464/1.4.a . Percorsi per l'integrazione di alunni stranieri. Sul nostro sito web incharleysmemory.org.uk puoi scaricare il libro Studiare storia e geografia in italiano L2. 13-feb-2019 - Schede didattiche sulle varie tipologie di fonti storiche (visive, orali, scritte e materiali) per la scuola primaria da stampare per verifiche in classe o a casa Vuoi maggiori informazioni? LA FACILITAZIONE: uso di tecnologie motivanti (LIM; ... ADHD, RM, ALUNNI STRANIERI: - concedere tempi maggiori per le risposte - concedere tempi maggiori per l’esecuzione di verifiche - ridurre la quantità di richieste INTERVENTI A FAVORE DEGLI STUDENTI STRANIERI. Attraverso il dialogo. Se vuoi saperne di più o negare il consenso a tutti o ad alcuni cookie. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata. Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria Telefono 02 87199126, Corso + Certificazione valutato 0.5 punti in GPS, CORSI SINGOLI per completamento Classi di Concorso. organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica) Protocollo d’intesa per le attività di individuazione precoce dei casi sospetti di DSA in applicazione dell’art. Essi permettono di: • Creare un contesto significativo, autentico e motivante per l’alunno. Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria scritto da Paola Maniotti, pubblicato da Centro Studi Erickson in formato Altri FASE 2: l’alunno conosce la lingua per comunicare nella vita quotidiana e deve acquisire la lingua astratta con terminologie tecniche, per studiare le discipline. Buy Studiare storia e geografia in italiano L2. Le metodologie didattiche Sono tutte le procedure per conseguire un obiettivo prefissato. Studio del materiale didattico appositamente preparato; Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline; Superamento della prova finale  (modalità scritta). La scuola è aperta a tutti. Al centro dell'innovazione dei metodi didattici ci sono proprio gli insegnanti a cui si richiede un grande sforzo per puntare sempre più sulle tecnologie per nuove metodologie e attività didattiche da far svolgere alla classe. 2. Esperienze didattiche 2001-04 8) METODOLOGIE DIDATTICHE INCLUSIVE pag.13 9) PROEDURE D’INTERVENTO pag.15 9.A) PROTO OLLO PER L’IN LUSIONE DEGLI ALUNNI ON DISA ILITA’ ERTIFI ATA pag.16 9.A.1) Iscrizione pag.16 9.A.2) Accoglienza pag.16 9.A.3) Stesura dei documenti di programmazione dell’intervento (Mod. Metodologie inclusive per gli alunni stranieri. (DAVIDE ZOLETTO, STRANIERO IN CLASSE. Unità didattiche per alunni stranieri della scuola primaria scritto da Paola Maniotti, pubblicato da Centro Studi Erickson in formato Altri Gli alunni stranieri NAI, per periodi più o meno lunghi, a seconda dell’età, della provenienza, delle lingue di origine, della scolarità pregressa, dei tratti personali e di elementi contestuali, si possono annoverare nella categoria di alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES). Esperienze didattiche 2001-04 [Lugaresi, R.] on Amazon.com.au. Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti: Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative. 2. PER L’INSERIMENTO DEGLI ALUNNI STRANIERI Il primo modo per costruire davvero una scuola più accogliente è quello di sentirsi noi, da insegnanti, stranieri in classe: non dare per scontato nulla delle nostre procedure, dei nostri metodi, dei nostri contenuti, dei nostri contesti. Le metodologie didattiche attive più efficaci si realizzano in un’ambiente di apprendimento ove è presente uno stile relazionale flessibile, che fornisca spazio di manovra agli interessi degli alunni e ai loro vissuti. Le norme attuali sui BES fanno infatti riferimento anche agli alunni stranieri. *FREE* shipping on eligible orders. Privacy Policy | Le proposte didattiche si suddividono in attività e possono essere svolte dagli alunni stranieri sia in classe, sia in momenti specificamente dedicati all'intervento sull'allievo straniero in laboratorio o facendo ricorso a tecniche di peer tutoring. Matematica facile Inclusività e bisogni educativi special . di Verdellino. Scopri la trama e le recensioni presenti su Anobii di Studiare storia e geografia in italiano L2. ICF) pag.16 9.A.4) Intervento pag.17 9.A.5) Valutazione pag.19 9.B) PROTO OLLO PER L’IN LUSIONE DEGLI ALUNNI … Tale metodologia interattiva permette di: Buy Studiare storia e geografia in italiano L2. pertanto è fatto assoluto divieto replicare o copiare parte del layout e dei contenuti, Valutazione Titoli | 1 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI eCAMPUS MASTER ANNUALE 1500 ORE 60 CFU " Metodologie didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES)" BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI IN UNA CLASSE INCLUSIVA E CAPOVOLTA IL/LA CANDIDATO/A Carmela Scarinzi Anno Accademico 2016/2017 2. La guida indispensabile per i tuoi percorsi formativi Per i non laureati sono disponibili anche i corsi di perfezionamento per diplomati.Tali corsi intendono fornire agli insegnanti un quadro esauriente delle stesse tematiche affrontate dai Master. Per quanto riguarda l'insegnamento dell'italiano a stranieri, il Master in Metodologie didattiche per l’insegnamento della Lingua Italiana a stranieri – Didattica dell’Italiano L2 fornisce una preparazione specifica per svolgere in maniera professionale il ruolo di docente di Italiano come seconda lingua (L2) o Lingua Straniera (LS). Attivo da settembre 2016 . Cibi e bevande. In presenza di alunni stranieri, ... selezionano le unità didattiche che meno richiedono, per un corretto svolgimento, competenze linguistiche evolute. Attraverso il dialogo. Essa è un costante processo di miglioramento, volto a sfruttare le risorse esistenti, specialmente le risorse umane per sostenere la partecipazione all’istruzione di tutti gli studenti all’interno di una comunità. Esperienze didattiche 2001-04: R. Lugaresi: 9788884833488: Books - Amazon.ca Studiare storia e geografia in italiano L2. Per fare questo può essere molto utile il conseguimento di un master in didattica dell'italiano L2. GUIDE DIDATTICHE, NORMATIVE, MODULI E MATERIALI PER GLI ALUNNI STRANIERI! Il layout e le schede informative, sia web che inviate via email sono di proprietà di soloformazione.it Everyday low prices and free delivery on eligible orders. *FREE* shipping on eligible orders. *FREE* shipping on eligible orders. Istituto Omnicomprensivo del Fortore. webinar del corso avanzato Zanichelli in Rete - classe di Lettere. Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e ad un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate dal computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Verranno analizzate le diverse strategie di intervento e comunicazioni empatiche al fine di attuare una vera inclusione scolastica tendo conto della multiculturalità. In questa fase “ponte” possono funzionare moduli laboratoriali, vale a dire blocchi di interventi su tematiche e argomenti specifici (linguistici e/o disciplinari), così come la partecipazione ad attività di doposcuola nel quale l’alunno è seguito nel fare i compiti e nello studio. Per stimolare la partecipazione e la motivazione degli alunni, è necessario ricorrere a varie strategie didattiche, adeguate alle diverse situazioni scolastiche: attività ludica ed operativa, drammatizzazione e giochi di ruolo. Master in Metodologie didattiche per l’insegnamento della Lingua Italiana a stranieri – Didattica dell’Italiano L2, Scopri il corso di perfezionamento sui BES, Piano Didattica Digitale Integrata: che cos'è e come redigerlo, 3 dicembre, Giornata internazionale delle persone con disabilità, Certificazione livello C1 inglese: cos'è e come ottenerla online, Bes: cosa sono i bisogni educativi speciali, Digital skills: cosa sono e a cosa servono, Integrazione CFU: importante per evitare depennamenti in graduatoria, Scacchi: il gioco che aumenta logica, memoria e creatività, Certificazioni informatiche Gps: perché conseguirle per aumentare il punteggio, Certificazione livello B2 inglese: cos'è e come ottenerla online. Everyday low prices and free delivery on eligible orders. Studiare storia e geografia in italiano L2. L’individualizzazione dell’insegnamento in questo periodo si baserà sull’attenzione degli insegnanti alle difficoltà della lingua scritta dello studio, avendo cura di non dare nulla per scontato nella comprensione dei significati. Metodologie Didattiche Per BES; ... L’insegnamento Della Lingua Italiana Agli Alunni Stranieri. Master Annuale di I° Livello (D.M. Nella terza fase, l’alunno straniero segue il curricolo comune ai pari e viene sostenuto attraverso forme di facilitazione didattica e linguistica, iniziative di aiuto allo studio in orario extrascolastico. Alfabetizzazione linguistica dell’italiano per stranieri: didattica e metodologie ... sia per l’origine degli iscritti che per le strategie didattiche e l’offerta formativa adatta alle esigenze dei nuovi studenti. In allegato si pubblica l’aggiornamento del Protocollo Anti-COVID del 16 novembre 2020. Percorsi per l'integrazione di alunni stranieri. Per lavorare al meglio con gli allievi NAI si raccomandano alcune semplici misure che possono essere applicate ad ampio raggio su tutte le materie curriculari: • non imporre la scrittura veloce sotto dettatura; • utilizzo di brevi dispense scritte al computer in linguaggio semplice, sintetico e ricco di tabelle e schematizzazioni; • programmazione di tempi più lunghi per prove scritte e per lo studio a casa; • organizzazione di interrogazioni programmate; • somministrazione di prove scritte e orali con modalità che tengano conto più del contenuto che della forma; • predisposizione di prove scritte differenziate.

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